PERSPECTIVA ONTOLÓGICA EN ARTE Y PATRIMONIO: UNA MIRADA METATEÓRICA EN EL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO
Resumen:
Al hablar sobre la didáctica de Arte y Patrimonio desde una perspectiva ontológica implica sumergirse históricamente en una realidad educativa social como herramienta pedagógica, en la búsqueda de nuevos horizontes epistemológicos que envuelven el quehacer y desarrollo curricular. En tal sentido, la siguiente investigación tiene como intencionalidad, desarrollar una aproximación teórica sobre una perspectiva ontológica en arte y patrimonio con una mirada metateórica en el sistema educativo venezolano. El presente estudio se fundamentará en la Teoría Crítica y Teoría de la Acción Comunicativa de Jürgen Habermas. Para el abordaje metodológico, se propone, una investigación cualitativa y de campo con una posición ontológica naturalista- interpretativa enmarcada en el paradigma interpretativo siguiendo el Método Fenomenológico-hermenéutico específicamente en el territorio escolar de la ciudad de San Joaquín del Estado Carabobo.
Para recolectar la información serán aplicadas la entrevista en profundidad y la observación participante. El escenario de esta investigación será la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo, cuyos informantes clave serán 3 reconocidos especialistas venezolanos en Bellas Artes que permitirá el acercamiento a la realidad del hecho educativo.
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Artículo completo
Autoría:
Leovardo José Aguilar Acevedo.
Palabras clave:
Perspectiva Ontológica, Arte y Patrimonio, Mirada Metateórica.
Páginas:
80 – 98
Derechos de autor 2023 Editorial UINPIAW
Como citar este artículo:
Aguilar, L. (2023). Perspectiva ontológica en arte y patrimonio. Una mirada metateórica en el sistema educativo venezolano. Revista Científica Amawtakuna, 1(1), 80-98.
ISSN : 3028-8584
e – ISSN : 3028-8592
Publicado:
13 de noviembre del 2023
Colección:
Número uno – Volumen uno (2023)
Licencia:
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