ATAHUALPA: EL TEATRO COMO HERRAMIENTA PARA
FORTALECER LA IDENTIDAD DE LAS Y LOS
JÓVENES ESTUDIANTES KICHWA-HABLANTES
DE LA UNIDAD EDUCATIVA TRÁNSITO AMAGUAÑA
Resumen:
La Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Tránsito Amaguaña es una institución de educación inicial y media dedicada a la formación de jóvenes kichwa hablantes. Esta unidad educativa tiene como objetivo fortalecer la identidad de sus estudiantes. Las y los estudiantes son hijas e hijos de madres y padres migrantes de provincias del Ecuador con alta presencia indígena: Cotopaxi, Bolívar y Tungurahua. Las y los estudiantes alternan sus estudios con el trabajo en el mercado Mayorista de la ciudad de Quito. ¿Cómo contribuir para fortalecer la identidad de las y los jóvenes kichwa de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Tránsito Amaguaña? El presente artículo da cuenta de los resultados de la aplicación de un Taller Permanente de Teatro, destinado a indagar sobre cómo llevan su identidad y cómo el teatro les permite fortalecerla.
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Autoría:
Pablo Javier Tatés
Palabras clave:
Teatro, Memoria, Identidad, Kichwa hablantes.
Páginas:
63–87
Derechos de autor 2025 Editorial UINPIAW
Como citar este artículo:
Tatés, P. (2025).
Atahualpa: el teatro como herramienta para fortalecer la identidad de las y los jóvenes estudiantes kichwa-hablantes de la Unidad Educativa Tránsito Amaguaña
Revista Científica Amawta, Misc. 4, 63-87
ISSN:
3028-8584
e – ISSN :
3028-8592
Publicado:
18 de diciembre de 2025
Colección:
Número 4 – Volumen 2 (2025)
Licencia:
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